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Documents disponibles dans cette catégorie (156)
Bulletin : texte imprimé
a, b, c... environnement, n°32 - Hiver 1998 - Paysages
1998- Panorama régional - Des actions pédagogiques - Autour des pédagogies du paysage - OutilsBulletin : texte imprimé
Cévennes, n°36/37 - Nature & paysages
1988Bulletin : texte imprimé
Plumes d'Orfée, n°5 - février 2014 - Le "sens des jardins" en éducation à l'environnement
2014Bulletin : texte imprimé
La lettre de l'Ifrée, n°7 - octobre - novembre - décembre 2000
2000Contient la fiche thématique "Paysage et éducation à l'environnement".Bulletin : texte imprimé
Biblio'verte, n°9 - Mars 2015 - Bibliographie : continuités & trames écologiques
Maison Rhodanienne de l'Environnement, Auteur ; Maison de la nature et de l'environnement de l'Isère, Auteur | 2015Bibliographie critique et structurée en cinq thématiques sur la question de l'érosion et de la préservation de la biodiversité, de trames écologiques : - Erosion de la biodiversité - Stratégies pour préserver la biodiversité - Biodiversité, [...]texte imprimé
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Manuel à destination des élèves de 1ère et terminale en Bac professionnel agricole sur la gestion des milieux naturels et de la faune. Les différents chapitres, divisés en cas et exemples de terrain, traitent du génie écologique, de laménagemen[...]texte imprimé
Fédération Rhône-Alpes de protection de la nature (FRAPNA), Auteur | Mens [France] : Terre vivante | 1995Ce guide tient compte de l'évolution réglementale et aborde tous les sujets. Il est destiné aux collectivités locales, les administrations et tous les responsables de l'environnement.texte imprimé
CAUE du Gard, Auteur ; Myriam Bouhaddane-Raynaud, Directeur de publication | Sète : NPL éd. | Les mots et les gens | impr. 2008250 enfants du Gard ont photographié leur environnement et ont expliqué leur choix, souvent avec poésie et humour.texte imprimé
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France, Auteur ; Chantal Ausseur-Dolléans, Secrétaire | Paris : Direction générale des collectivités locales | Guide pratique de l'élu | impr. 2005La richesse du patrimoine naturel et culturel de la France nécessite de le protéger et de le mettre en valeur. Destiné en particulier aux communes rurales, ce livret présente les instruments juridiques et financiers permettant de mener une polit[...]texte imprimé
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DRASS du Languedoc-Roussillon, Auteur ; CAUE de l'Hérault, Auteur | 1996document projeté ou vidéo
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CAUE de l'Aude, Auteur | 2005Réalisé à l'occasion d'une exposition sur le paysage dans l'Aude, ce livret présente 19 photographies de paysages inhabituels, dans lesquels la dimension urbaine et humaine est essentielle.texte imprimé
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Cette plaquette présente le patrimoine paysager du département de l'Hérault et l'une de ses principales composantes, la végétation. Elle vise à mettre en valeur toutes les spécificités de cette région et propose une gamme de végétaux sélectionné[...]texte imprimé
Agence méditerranéenne de l'environnement, Auteur | Montpellier : Agence Méditerranéenne de l'Environnement (AME) | cop. 203Cet ouvrage montre la diversité des paysages de vignobles en Languedoc-Roussillon, leurs caractéristiques et composantes. Il montre également la nécessité de les gérer et de les protéger.texte imprimé
Parmi les plus célèbres ou les plus étonnants belvédères, 30 destinations, en voiture ou à pied, pour interpréter les paysages des garrigues (Gard-Hérault).texte imprimé
Destiné aux enfants de CM1 et CM2, ce cahier propose de réfléchir sur la relation que l'Homme entretient avec la nature. Quelle est la place de la nature dans notre environnement quotidien ? Quelle est la nature de l'Homme ? D'où vient-il ? Quel[...]texte imprimé
Destiné à l'enseignant, à l'animateur ou au formateur, ce guide pédagogique accompagne le cahier de l'élève. La démarche pédagogique suivie est la pédagogie de projet. Les liens avec les programmes officiels sont indiqués. Chaque thème fait l'ob[...]Article : texte imprimé
Aurélien Daloz, Auteur ; Gilles Landrieu, Auteur ; Bénédicte Lefèvre, Auteur ; Geoffroy Marx, Auteur ; Sylvain Michel, Auteur ; Philippe Moutet, Auteur |Le Dossier contient les articles suivants : - Evaluer plus précisément les impacts - Passer au renouvelable, penser biodiversité - Impacts directs : des installations à surveiller et à faire évoluer - Impacts indirects : la gravité des effet[...]