| Titre : | Être animateur |
| Titre de série : | Être animateur, 1 |
| Auteurs : | Pascal Mullard, Auteur ; Michel Cambon, Illustrateur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Revigny-sur-Ornain : "Le Journal de l'animation", cop. 2016 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-35058-226-9 |
| Format : | 1 vol. (128 p.) / ill. en coul. / 22 cm |
| Note générale : | Notice réd. d'après la couv. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | ED 01.2 (Education populaire) |
| Catégories : |
Ch Education - Formation > EDUCATION Ch Education - Formation > EDUCATION > EDUCATION POPULAIRE Ch Education - Formation > EDUCATION > PEDAGOGIE > ANIMATION PEDAGOGIQUE Ch Education - Formation > METIER > ANIMATEUR Ch Sciences Humaines > PSYCHOLOGIE > METHODE PSYCHOLOGIQUE > TECHNIQUE DE GROUPE > ANIMATION |
| Résumé : |
Être animateur, c’est avant tout savoir gérer la communication et les interactions avec différents interlocuteurs : les publics, les collègues, les partenaires... Mais c’est aussi être capable de mener un projet pertinent avec méthode.
L'animateur face à son public : - Quel lien établir avec les usagers ? - Impliquer la population dans une action - Adapter ses activités à son public - Mettre en place des règles de vie dans un groupe - Approche individuelle et animation de groupe : comment trouver l'équilibre ? L'animateur acteur de réseau : - Faire collaborer efficacement bénévoles et profesionnels - Établir et entretenir de bonnes relations avec les parents - Collaborer efficacement avec un intervenant extérieur - Savoir écouter et entendre ses collègues L'animateur en action : - Comment bien s’organiser tout en restant créatif - Établir un diagnostic - Des outils pour évaluer une action |
| Public concerné : | Educateur |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 106183 | ED 01.2/9 | Livre | GRAINE Occitanie | Education | Disponible |
