| Titre : | Rapport de recherche national sur la classe dehors : "Grandir avec la nature" |
| Auteurs : | Aurélie Zwang, Auteur ; Marie-Laure Girault, Auteur ; Juliane Huber, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | FRENE |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-910062-38-5 |
| Format : | 202 p. / pdf / A4 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Ch Administration - Droit - Gestion > POLITIQUE > VIE POLITIQUE > CITOYENNETE Ch Ecologie > PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT > NATURE Ch Education - Formation > EDUCATION > EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT |
| Tags : | École dehors |
| Résumé : |
Depuis 2016, le FRENE porte et coordonne la recherche-action participative (RAP) « Grandir avec la nature ». Située en milieu scolaire, elle documente l‘école dehors et ses effets sur les élèves, les pédagogues et leurs pratiques. Il s’agit d’établir les effets identifiables des approches pédagogiques, des lieux et de la durée de l’action éducative sur le développement de l’enfant dans ses multiples dimensions : cognitive, affective, comportementale, existentielle. Soixante-cinq classes réparties sur six territoires en France ont expérimenté l’école dehors, accompagnées d’éducateurs à l’environnement et de chercheurs. Une étude connexe réalisée par Ecotopie en Belgique alimente également les résultats quant à l’écocitoyenneté.
Une initiative novatrice qui répond aux enjeux contemporains avec pour objectif de faire évoluer l’éducation en rapprochant les enfants de la nature, au bénéfice de leur développement et de leur apprentissage, comme de leur écocitoyenneté. Les points clés du rapport : 1/ Les effets de l’enseignement dehors sur : - le développement des capacités des élèves et leurs rapports à soi, aux autres et au monde; - les pédagogues, leurs pratiques, leurs postures et leurs évolutions ; 2/ Les effets formateurs du processus participatif de recherche-action participative sur les pédagogues et leurs professionnalités : Une démarche au croisement de la recherche, de l’éducation et de l’action citoyenne qui outille. 3/ Des outils pour analyser un site ou encore prendre du recul sur sa démarche, savoir où en sont les élèves. Cette recherche-action participative est animée par un comité de pilotage composé de professionnels de l’éducation à l’environnement, de l’éducation populaire, de la recherche et de l’enseignement. |
| Public concerné : | Grand public/Educateur |
| En ligne : | https://frene.org/wp-content/uploads/2025/03/rapport-recherche-action-grandir-avec-la-nature-web_VF_Compressee.pdf |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
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