Un programme de formation continue issu de l’ingénierie pédagogique du DESJEPS est mis en place en 2025-2026. Il est composé de 7 actions de formation.
Le GRAINE Occitanie a pour objet la promotion et le développement de l’éducation à l’environnement et au développement durable d'Occitanie par la mise en réseau des acteurs.
L'objectif général de la formation est d'apprendre à maîtriser les outils d’analyse des consommations d’eau et les actions d’économie d’eau en collectivités.
Transitions, Ingénierie de la Formation et Transformation des Métiers (TransForM)
Le 01/09/2025
Contribuer au développement de compétences transversales de haut niveau relatives à l’ingénierie de formation pour accompagner la transformation des métiers dans la dynamique des transitions
Mise en place d’un label « Commune Econome en Eau » sur mon territoire
Le 12/09/2025
L'objectif général de la formation est d'apprendre à mettre en place une dynamique territoriale sur les économies d’eau en utilisant un outil de labellisation.
Mise en place d’un label « Commune Econome en Eau » sur mon territoire
Le 26/06/2025
L'objectif général de la formation est d'apprendre à mettre en place une dynamique territoriale sur les économies d’eau en utilisant un outil de labellisation.
L'objectif général de la formation est d'apprendre aux salariés à mettre en œuvre des éco-gestes sur leur lieu de travail (au bureau).
Objectifs pédagogiques
L'objectif général de la formation est d'apprendre aux salariés à mettre en œuvre des éco-gestes sur leur lieu de travail (au bureau).
Objectifs pédagogiques
L'objectif général de la formation est d'apprendre à maîtriser les outils d’analyse des consommations d’eau et les actions d’économie d’eau en collectivités.
L'objectif général de la formation est d'apprendre à maîtriser les outils d’analyse des consommations d’eau et les actions d’économie d’eau en collectivités.
Transitions, Ingénierie de la Formation et Transformation des Métiers (TransForM)
Le 01/09/2025
Contribuer au développement de compétences transversales de haut niveau relatives à l’ingénierie de formation pour accompagner la transformation des métiers dans la dynamique des transitions
Mise en place d’un label « Commune Econome en Eau » sur mon territoire
Le 12/09/2025
L'objectif général de la formation est d'apprendre à mettre en place une dynamique territoriale sur les économies d’eau en utilisant un outil de labellisation.
Mise en place d’un label « Commune Econome en Eau » sur mon territoire
Le 26/06/2025
L'objectif général de la formation est d'apprendre à mettre en place une dynamique territoriale sur les économies d’eau en utilisant un outil de labellisation.
L'objectif général de la formation est d'apprendre aux salariés à mettre en œuvre des éco-gestes sur leur lieu de travail (au bureau).
Objectifs pédagogiques
L'objectif général de la formation est d'apprendre aux salariés à mettre en œuvre des éco-gestes sur leur lieu de travail (au bureau).
Objectifs pédagogiques
L'objectif général de la formation est d'apprendre à maîtriser les outils d’analyse des consommations d’eau et les actions d’économie d’eau en collectivités.
L'objectif général de la formation est d'apprendre à maîtriser les outils d’analyse des consommations d’eau et les actions d’économie d’eau en collectivités.
Chargé·e de projets scénarisation des patrimoines et communication
Réseau Education Pyrénées Vivantes
Sous l’autorité du directeur :
Il/Elle assure l'animation, la réalisation, le suivi ainsi que la promotion de dispositifs
pédagogiques de nature diverses.
Il/Elle peut être amené.e à :
Élaboration d’un projet de récupération d’eau de pluie à destination de l’abreuvement de troupeaux sur le plateau du Larzac Méridional
CPIE Causses méridioanux
Sous l’autorité de la Présidente et de la direction, le (la) stagiaire exercera ses missions au sein de l’équipe permanente, en collaboration étroite avec les partenaires techniques de l’association.
Formateur·trice - animateur·trice a l’alimentation durable
Conseil Départemental de la Lozère
Sous l'autorité du Directeur de la Direction de l’Ingénierie, de l’Attractivité et du Développement (DIAD) vous aurez différentes missions :• Animation d’ateliers alimentation
Le(la) Directeur(trice) de Kimiyo aura la responsabilité de la gestion stratégique, opérationnelle et administrative de l’association, ainsi que du développement de ses actions.
MISSIONS PRINCIPALES :, DESCRIPTIF DU POSTE
Contrat d’Engagement Educatif pour des séjours de 6 à 12 jours + 2 jours de prépa rémunérées
Participation au week-end de prépa le 14 et 15 juin 2025
Rémunération net par jour :
Chargé·e de projets scénarisation des patrimoines et communication
Réseau Education Pyrénées Vivantes
Sous l’autorité du directeur :
Il/Elle assure l'animation, la réalisation, le suivi ainsi que la promotion de dispositifs
pédagogiques de nature diverses.
Il/Elle peut être amené.e à :
Élaboration d’un projet de récupération d’eau de pluie à destination de l’abreuvement de troupeaux sur le plateau du Larzac Méridional
CPIE Causses méridioanux
Sous l’autorité de la Présidente et de la direction, le (la) stagiaire exercera ses missions au sein de l’équipe permanente, en collaboration étroite avec les partenaires techniques de l’association.
Formateur·trice - animateur·trice a l’alimentation durable
Conseil Départemental de la Lozère
Sous l'autorité du Directeur de la Direction de l’Ingénierie, de l’Attractivité et du Développement (DIAD) vous aurez différentes missions :• Animation d’ateliers alimentation
Le(la) Directeur(trice) de Kimiyo aura la responsabilité de la gestion stratégique, opérationnelle et administrative de l’association, ainsi que du développement de ses actions.
MISSIONS PRINCIPALES :, DESCRIPTIF DU POSTE
Contrat d’Engagement Educatif pour des séjours de 6 à 12 jours + 2 jours de prépa rémunérées
Participation au week-end de prépa le 14 et 15 juin 2025
Rémunération net par jour :
Chargé·e de projets scénarisation des patrimoines et communication
Réseau Education Pyrénées Vivantes
Sous l’autorité du directeur :
Il/Elle assure l'animation, la réalisation, le suivi ainsi que la promotion de dispositifs
pédagogiques de nature diverses.
Il/Elle peut être amené.e à :